教科书总主编温儒敏:我没说过高考语文要让15%的考生做不完

时间:2019-08-15 来源:www.standupseo.com

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来源:辉县教育

教科书主编温汝民:我没有说'高考语应该让15%的考生无法完成'

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中国教育部编辑的“中小学语文教科书”主编温汝民

“互联网上有一句关于我邪恶话语的说法。”高考语言达到后,15%的考生无法完成论文。 “我必须说这是不负责任的媒体歪曲和炒作”,最近在吉林长春结束了对于中国的未来 - 2019年阅读行动研讨会,中国中小学教科书主编温汝民,为自己澄清。

他说,在2017年北京大学的一次会议上,我说在过去的几年里,高考的语言正在改革。这个命题的一个变化是要注意阅读量和阅读速度。如果你读得太少而且太慢,你就无法完成论文。根据调查,大概有15%的候选人每年不会完成论文。拥有15%的选择测试是正常的。后来,有不负责任的媒体拦截和歪曲我的言论,并且变得如此紧张,咨询班用这句话做广告,这也表明了社会心理的焦虑。

他承认,高考的语言主张在过去几年确实发生了变化,阅读和阅读速度也经受了考验。命题所依赖的材料范围也大大扩展。如今,不仅是文学,还有哲学,历史,考古学,经济学,科学等方面。这是一名考生和考试老师。如果老师仍然不学习或学习较少,将来很难应付未来的高考!

本次研讨会的主题是“新课程与杰作阅读”。教育部语言信息管理系副主任刘红表示,教育部教育和信函部将积极协调和汇集相关专家和研究资源,支持汉语教学改革在中学教学,同时帮助阅读活动变得越来越好。我相信阅读行动的影响将越来越大,阅读行动的力量将越来越强,阅读行动的品牌将变得更加光明和明亮。

在研讨会上,吉林省教育学院教授温汝民和张玉新发表了题为《语文老师要当“读书种子”》《整本书阅读与核心素养的提升》的主题报告。

温如民指出,中文课应将阅读作为重中之重。中国教师成为“读书种子”是理想的责任。同时,我们面临着非常实际和迫切的专业要求。为了提高语文教学的效果,有必要回归语言的本质,即“为了阅读而阅读”。

围绕如何阅读的研究,温教授也给出了参考建议,阅读必须有一定的规划,可以设计为三个“圈”:最外围的是一般知识部分,主要是中外文化经典,是最基本的书;这两个“圈子”与他们自己的职业或职业有关。目的是奠定基础,拓宽他们的专业视野和积极思考。第三个“圈子”是核心部分。本书的这一部分可以进一步提高个人的专业能力和专业水平。并且可以帮助你加深理解,甚至提出专业意见,应该有一个明确的阅读点。

张裕新教授强调,阅读是中国教师的专业要求。老师的首要任务是在底部阅读一本书。关于“啃”是什么,他建议可以结合长期的增长,围绕教学的“正当需要”,同时关注专业发展的“长期需求”和新的发展需求。 “书的厚度决定了其专业发展的高度。每位优秀的教师都有成功的阅读历史。语言教师本身没有语言的核心素养,也不可能培养学生的核心素养。阅读中国的未来。中国教师应该先阅读。“

研讨会还设立了“公开课”,分为两个阶段:初中和高中。清华大学附属中学张毅和长春市第52中学志明主做了讲座。 “观看课堂”研讨会以访谈形式展示了独特的经验和讨论。

2019年阅读行动研讨会是由商务印书馆组织的第七届中国未来夏季研讨会。来自全国各地的近1500名中国教师和教学研究人员参加了研讨会。

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温如民

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张玉新

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教育部语言和信息部

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